網絡授課、線上教學作為一種新興的教學形式，對教師的教育教學方法提出了新的挑戰。為切實解決網課中存在的問題，提高“空中課堂”質量效益，近日鄭州四中迎賓校區高二年級組織開展線上教學觀摩及教研活動。
“燈不撥不明，理不爭不透”。在線上教學過程中老師們有意創設認知沖突，為學生營造線上教學的趣味性和啟發性。高二年級通過組織備課組長、班主任、學科教師進行聽評課活動交流授課經驗，探討課堂管理，優化課程設置。語文組、數學組、英語組、化學組、物理組的老師們給大家帶來了精彩紛呈的線上優質課。英語組解曉龍老師以《哈利波特》中的臺詞為抓手設置情境，巧妙地將“非謂語動詞做狀語”的知識點融匯其中，集中凸顯了課堂的情境性、生成性、趣味性。在課堂上，學生參與度高，教師啟發性強，使得整堂課精彩紛呈，受到了聽課教師的一致好評。數學組安康老師別具一格的數學課令人耳目一新：安老師通過中國傳統數學經典《九章算術》引入，加強學生對數學傳統文化的認知，帶領學生開啟了“等差數列”的學習之旅；課堂內容的展開則是采用了HPM視角下的教學，引入探究—知識建構—例題分析，有條不紊，逐步推進。安老師在教學過程中始終關注數學中的各種思想（數學結合思想，轉化劃歸思想，方程思想），避免單純追求數學教學的技巧化傾向，而是更注重能力、思維的培養。
在文理科教研中，鄭州四中迎賓校區執行校長晁廣云希望老師們對于網絡授課這種新形式，在思想上要有高度、行動上要有溫度、落實上要穩扎穩打，要多關注網課方案的細節和落實。教務處黃龍主任建議要發揮備課組集體的智慧，每一節網課都要按照優質課的標準進行備課，在教學設計和教學實施中實現兩個根本性的轉變，即從關注教師如何教轉變為關注學生如何學，從關注教師如何講轉變為關注學生如何想。
在課后的研討評課環節,與會教師進行了進一步交流和分享。大家普遍認為，線上授課需要更加深入地落實學?！皩W本課堂”的理念，更加關注學生的課堂參與程度，更加重視學生的體驗感和獲得感。同時，老師們還探討出以精心雕琢的內容吸引學生、以多頻高效的互動貫穿課堂、以真實有效的評價啟發學生、以精彩多樣的素材調動學生參與積極性等突顯學生主體地位的辦法。
同時，高二年級全體老師努力在公開課學習的基礎上,加強學科組隊伍建設，發揮團隊的智慧，做好集體備課教研。同時緊跟國家步伐,落實“雙減”精神，強化作業建設意識，控制作業數量，提高作業質量，在學習上海教委教研室王月芬老師學術報告作業系統的基礎上，努力實現從作業布置到作業設計的轉變。
正是年級師生的同心同力，才保證了網課的高效進行。線上觀摩課和教研活動的舉辦，為老師們打磨課堂、總結經驗提供了新的思路和形式。今后，鄭州四中迎賓校區將不斷創新教學形式，在現有網課的基礎上，著力向教研發力，為學生提供更加優質高效的課堂教學。
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